24 апреля 2014 года на базе МБОУ «СОШ №7» для учащихся 5-6 классов прошел творческий сбор «Юные экологи». Главной задачей этого мероприятия стало научить ребят бережному отношению к окружающей среде и природе в целом, развитие эстетической культуры, а также формирование у школьников мотивации в поддержании чистоты и создание уюта в своей школе и на пришкольном участке.
Открыли творческий сбор юные артисты 2А класса с песней «Вместе весело шагать по просторам». С информацией о главных источниках загрязнения природы и методах борьбы с ними участников творческого сбора познакомили учащиеся 10А класса. Следующим этапом сбора для ребят стало практическое задание, суть которого заключалась в разработке художественных эскизов оформления пришкольного участка зелеными насаждениями. В течение часа 5 команд оформляли свои идеи и желания в художественный эскиз. На суд зрителей и жюри были представлены пять эскизов, каждый из которых представлял собой маленький шедевр: маленькие водоемы с плавающими лебедями, клубы в форме логотипа школы «7 континент», оформление пней под сказочные цветники, создание скульптур и фигур на внутреннем дворике школы. Ребята не только создавали и оформляли клумбы, находящиеся на участке, но и подобрали сорта цветов для их оформления, учитывая климатические условия нашего города.
Следует отметить увлеченность детей реализацией своих творческих задумок: каждая из команд сплоченно и заинтересованно представляли свое видение эстетического оформления пришкольной территории, грамотно обосновывали реалистичность и экономическую целесообразность своей идеи. На этом работа учащихся 5-6 классов не заканчивается. Следующим шагом в данной работе школьники запланировали выращивание рассады, высаживание цветов и последующий уход за ними.
Очень радует, что школьники остались довольны результатами своей работы в рамках творческого сбора, что подтверждается активным и эмоциональным обсуждением ближайших планов по реализации своих художественных идей. (ФОТО)
Заместитель директора по воспитательной работе
Мухина Л.Г.
